青岛交通职业学校

当选青岛市 “十二五”读书实践工程“十佳教育读书人物”，我感到激动和荣幸。二十三年的职教生涯，我已经习惯于读书和研究的生活方式，也经常因自己对职业教育事业的执著和热情而感动。

十佳读书人物上台领奖

一、读书学习，领悟教育真谛

作为一名从教23年的中职学校教师，初步感受教育名著的魅力，是在2006年我攻读教育硕士期间。当山师大的陈月茹老师为我们讲授《基础教育改革专题研究》时，我的心灵震撼了，与陈老师的思想发生了强烈的共鸣，我十分的激动和兴奋。后来，在陈老师的推荐下，我阅读了大量的教育著作，如：何国华的《陶行知教育学》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，郑杰的《改造学校待何时》，马克斯•范梅南的《教学机智》等近20部教育著作。完成了毕业论文《中小学教师素质存在的问题及对策研究》，读书、学习、思考也逐渐变成了一种需求和习惯……

青岛市十佳读书人物代表发言 

作为一名职业学校的英语教师，我经常为学生的学习成绩不理想而着急。有一次，一个学生在作业本上给我留言：“对不起老师，英语老师很好，但我不喜欢英语课。”我心一痛，感受到了学生心灵深处的内疚和无奈。于是，我进行了一次书面调查。结果是全班45人，只有3人表示对英语感兴趣……当我观察到有学生唱英文歌曲，我顿时窃喜——原来职校生还可以喜欢英语歌曲！我决定以英语歌曲作为突破口，开启学生学习英语的兴趣。于是英语歌曲进课堂了。瞬间，我看到学生们的眼睛亮了！于是，我带领英语组老师们开始尝试“奥斯卡电影歌曲进课堂”。结果师生间的关系融洽了，课堂气氛活跃了，学生们捧起书本了。学期末，我对英语课前听唱奥斯卡经典歌曲的效果进行了问卷调查。结果显示：全班45人，对英语歌曲感兴趣的达100%，认为英语歌曲有助于学习效果的达100%。学生们还这样写道：“课前听唱英语歌曲能使课间浮躁的心情迅速平静下来；我最爱听,旋律优美柔和；歌曲让“我”有学习英语的冲动；通过唱歌，‘我’学习和复习英语单词了；听英语歌曲练习我的听力了……”学生们真实而朴素的话语时时萦绕在我耳畔，激励着我不懈地寻找适合他们的好作品。2012年，我们的课题《听唱奥斯卡电影歌曲对提高中职生英语学习效果的研究》获得省优秀教育成果一等奖。

英语歌曲进课堂，学生们笑了，眼睛亮了